技能大赛，教育体制改革的“试金石”

    近日，历时一周的郑州市科技工业学校首届校内职业技能大赛在一片祥和的氛围中渐渐落下了帷幕。本届技能大赛竞赛项目覆盖了纺织服装、机电、幼儿管理和信息 技术四大专业领域，520名参赛选手，经过一周的激烈对抗，共决出舞蹈类、绘画类、焊接工艺类、电路图绘制类等二十个项目的冠亚季军。

    此次校内技能大赛的成功举办，无不凝聚了全体学生的勤奋努力，无不汇集了全体任课教师的智慧，这是一场没有硝烟 的战争。大赛的成功举办，不仅提高了学生们的专业知识和专业技能，验证了学校的教学质量和水平。同时也是对学校实行校部两级管理、探索教育教学模式改革以 来，最好的一次工作评定。

    新学期伊始，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的正确引导下，学校新的领导班子立足于学校实际情况大胆革新，制定并积极推行校、部两级管理制度，成 立了：纺织服装部、信息技术部、机械电子部、幼儿管理部四大专业部。管理重心的下移，促使各专业部的发展有了更多自主空间，极大地调动了各专业部和全体教 职工的积极性，不仅增强了老师们的集体荣誉感和责任感，更激发了广大教师在教学工作中的活力。一时间，“群龙起水百舸争流”，许多教育教学管理的新理念、 新思路孕育而生。

　　“七位一体”化专业发展模式

    学校机电专业部看准职校实训的发展方向，不断大胆改革，实行七位一体的教学 模式：即教学、实习、生产、科研、经营、管理、创收，统一于专业之下，使教学与实践紧密结合。专业主任参与企业领导工作，协调教学与实习生产的关系，从 而，既能加强教学需要的专业师资，又能充实企业的人员；既把前沿技术和市场信息及时传入课堂，弥补教材的不足，又能把生产问题反馈于课堂，调整人才培养的 知识结构。教学和企业实习结合，企业的事情教学支持，教学的事情企业解决，相得益彰。

　　努力探索“前校后厂”机制

　　被授为河南省重点专业的学校纺织服装部，始终坚持“内外兼修”的“树业”原则， 在不断扩大专业规模和师资力量的同时，积极推行“校企合作”模式，现已与郑州渡森服饰有限公司、郑州领袖服饰有限公司、郑州卓越制衣有限公司等多家知名服 装企业建立了工学合作机制。在成绩面前，学校纺织服装部并没有停滞专业发展的脚步，继续深化教学改革，大胆探索校企合作新模式：前校后厂。立足该校现有的 服装实训基地，依托企业的产业优势，引进生产流水线到学校的实训基地，实行教学结合，订单培养。“以工践学，以学试工”，把学生放进社会、行业、企业的实 际环境中，使之受到全方位的实际锻炼，以缩短学业与就业的距离。实训合格的产品归企业，学生毕业后定向到企业，真正实现学校和企业的“双赢”。 

　　“以实用为主导，以演出为载体，以训练为手段，以形成技能为目的”

    学校幼儿管理部主任张巧英老师经常说到，幼教专业，任重而道远，我们的学生 步入工作岗位之后，面对的不是冰冷的器械，而是充满活力的欣欣生命。一台电脑、一张电路板、一件衣服做坏了，或许还可以调整、修复，而面对着犹如一张张白 纸的孩子们，作为灵魂绘画师的我们只有一次机会。为此，扎实幼教专业学生的基本功成为了教育的核心目标。学校结合幼儿教育专业的教学实际，全面加强和推进 教学改革，全面加强学生的读、弹、唱、舞、画五项幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等，加强专业特色和 品牌建设，坚持“以实用为主导，以演出为载体，以训练为手段，以形成技能为目的”的教学思路，并不断调整教学模式和内容，计划筹备开办幼儿英语、蒙氏教育 等选修班，充分与新形势下幼儿管理专业的发展相吻合，努力把学校幼儿管理专业打造成本地区最具影响的骨干专业。

    深入模块化教学 积极研发校本教材

    在国家大力发展职业教育的有利时机下，学校信息技术部审时度势，在教学改革上大胆尝试，率先实行模块化教学，把专业理论和操作技能有机地、系统地结合在一 起进行一体化教学；在理论学习和操作技能训练之间找到了最佳的切入点，注重教学内容的实用性。除此之外，因地制宜地研发校本教材，对每个模块所需的教材， 不采用按章节分类的书本式的传统模式，而是根据不同模块的不同需求，编写教材。打破现有的教材体系，加强专业性和实用性。信息技术部主任李远峰接受采访说 到，模块化教学更灵活、更高效、更有针对性，但就像一切强劲的药剂一样，“副作用”也是很明显的，由此带来的是对我们一线教师更加严格的要求，专业水平要 求更加熟练，专业钻研要求更加精深，以往的单兵作战，现在要通力合作，以往是“闭门造车”搞学术，现在要“门户开放”搞换岗。相当一段时间，我们都在不断 调整自身的心理状态和工作状态，以适应模块化教学所带来的“副作用”，而本届校内技能大赛正是对我们专业部，对模块化教学践行过程的第一次真实检验，对未 来专业教学发展起到了承上启下的纽带作用。

    郑州市科技工业学校首届校内职业技能大赛已然落幕，520名参赛选手用他们最为饱满的热情，充分展示了职校学生积极的精神面貌，为大赛画上了一个圆满的句 号。在奖牌、证书、鲜花和掌声的面前这也许是一个句号，但在郑州市科技工业学校前进的道路上，这只是众多逗号中的一个。“以赛促学、以赛促教、以赛促 改”，真正将技能大赛变成学校教育体制改革的“试金石”，用实践反思理论，用结果践行过程，用事实指导方向，逐步形成具有学校特色的办学模式，努力为社会 培养出更多素质过硬的专业技术人才，用实际行动为中原崛起增添力量。